課桌椅不管對哪一代人而言都有著(zhù)難以替代的意義，它們分別象征著(zhù)我們的幼年、童年以及青春期，不同年齡段所接觸的課桌椅是不盡相同的，都分別承載了我們人生中的不同時(shí)期的特殊回憶，今天這篇文章就將按照時(shí)間先后順序，分別講解那些年我們所用過(guò)的課桌椅。

　　幼兒園或是學(xué)前班的時(shí)候，我們經(jīng)常會(huì )用到這類(lèi)課桌椅，它的特點(diǎn)便是桌椅都十分低矮，有很明顯的年齡特征，多為四人一桌或是六人一桌，旨在培養大家的集體意識和與人交往的能力。為了吸引兒童的注意力和興趣，這類(lèi)課桌椅多會(huì )使用多彩的顏色和豐富的卡通圖案，且這類(lèi)桌椅在材質(zhì)的選擇上會(huì )額外注意，一般都是選用環(huán)保木材，從源頭保證孩子的健康。

　　歐美國家的教學(xué)理念與國內有很大的不同，他們注重孩子的自我意識，在教學(xué)中會(huì )選擇一種更加活潑自由的形式，從而解放孩子的天性，在課桌椅的選擇和安排上，他們多會(huì )選擇比較有創(chuàng )意的那款，桌椅也不會(huì )像中國課堂那般工整地排放，而是圍繞在一起，方便同學(xué)間的討論和交流。

　　這就是較為常見(jiàn)的中小學(xué)生課桌椅了，它的特點(diǎn)是工整性，每張桌椅都有自己固定的位置，每位學(xué)生都要按照固定的排列做到對應的位置，很有秩序，這樣設計的好處就是能培養孩子的自覺(jué)性，桌椅相互獨立，能讓孩子具有獨立精神，這種以老師為中心的課堂最大的好處就在于能充分發(fā)揮老師的主導地位，便于統一教授。

　　這類(lèi)課桌椅相信大家都會(huì )喜歡，這是一種新型的桌椅，它不管是從設計理念還是造型外觀(guān)上都體現了現代的效率精神和簡(jiǎn)約精神，大學(xué)里就常用這類(lèi)課桌椅，因為大學(xué)課程主要以?xún)A聽(tīng)為主，不需要埋頭記筆記，而是重在思考與傾聽(tīng)，這也是這類(lèi)課桌椅先進(jìn)性的體現。

　　那些年我們使用的課桌椅其實(shí)也就這么幾款，即使它們中有些款式已經(jīng)過(guò)于老土，設計理念也不那么先進(jìn)，但它們對我們的意義是無(wú)以復加的，它們都是屬于當時(shí)的我們的“定制品”，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單一張課桌椅卻能凝聚幾代人的智慧，實(shí)在算得上是真正的“匠心之作”。